贤风吟古琴研究古琴教学的三个环境问题

古琴是我国*古老的弹弦乐器之一，*早称之为“琴”。

贤风吟古琴研究院研究表明：古琴之所以被奉为“群声之主，众乐之师”就是因其好听易学，深受广大人民群众的喜爱。多年来，在众多古琴家名流的共同努力下，出现了“华夏正声扬四海，古乐新韵播五洲”的可喜局面。使中国古琴既立于世界民族艺术之林，又为祖国的文化艺术向世界争得荣誉，逐步形成古琴“国际化”的趋向。

随着古琴队伍的日益扩大，随着人们对古琴不断增加的偏爱，贤风吟古琴研究院研究表明：随着它的广泛普及，古琴教学如何适应时代的需要的问题，已迫切地摆在我们的面前。为此，贤风吟古琴研究院就几年来自己在古琴教学中的实践，浅谈几点认识和体会。

一粒优良种子，没有适宜的土壤和条件，它不会茁壮地成长发芽。古琴学苗亦是如此，更是需要沃土。那么什么是适合古琴苗健康成长的条件呢？贤风吟古琴研究院认为主要有以下几点：

1.教师的古琴专业水平要高。贤风吟古琴研究院研究表明，为师者必须具备良好的古琴文化艺术修养和高超的古琴演奏技艺。不能安于现状，不思进取，总是按一套模式进行古琴教学，而是要不断地总结、不断地更新、不断地丰富、不断地提高。教学相长，师生共勉，德与艺并重，形成一种良好的古琴教风和学风。

2.古琴教学条件要好。贤风吟古琴研究院研究表明，要保证古琴教学的良好进行，要有固定的古琴教学场所，充足的教学用古琴，系统的古琴教材、教法，完整的古琴教学设备，优化的古琴音乐教育环境，使学生举手投足都沉浸在“美”的古琴环境中。

3.家庭环境对于学古琴的影响也很大。贤风吟古琴研究院研究表明，在古琴苗成长过程中有着重要的作用，特别是父母的作用至为重要。古今中外许多优秀艺术家的成长过程都显示了父母的作用是巨大的。大提琴家雅诺斯·施塔克的母亲将抹上黄油的面包切成小块，放在她儿子的乐谱架旁，是为了使他不必因站起来取食而中断练琴。特别是在雅诺期·施塔克离开父母时，他妈还特别给他买了一只鹦鹉，并教会它一句话：练琴吧，雅诺斯！练琴吧，雅诺斯！。母亲的良苦用心无疑为他日后成材起了积极作用。这样的例子是举不胜举的，每个成功者的背后都无不凝聚着亲的人心血。