东莞市育才职业技术学校  

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事实上，早在2001年的第10个五年计划中，五年制大学教育就已经受到重视。“23”五年制专科，又称“初中起点专科教育”，招收初中毕业生和高中未毕业的学生，无户籍限制。有自主招生考试，达到录取成绩后进入高校，前两年学习高中课程，后三年学习“高职”课程。学习结束后，授予教育部统一印制的毕业证书，是国家承认的大专学历。大学毕业后，还可以参加高职高考，继续读本科。

经过10多年的发展，目前，我国五年制专科教育的办学条件、师资水平、教学设备都发生了很大的变化。五年制高校的人才培养模式与普通高校相同，管理比普通高校更严格。还实行学分制，毕业生修够学分才能毕业。五年制大专教育强调基础理论为操作实践服务，对理论的要求是“够用为度”。该模式培养的人才强调动手能力，适合当前企业的需求。

目前我国对人才的定义分为四类：一是党政管理人才，二是科技人才，三是经济管理人才，四是技能人才。其中，前三类人才总数占所有同行的30%以上。而且这30%中，真正能成为科学家、企业家、局级干部的，在同龄人中只占不到5%。目前高中升入大学的教育模式是以培养前三类人为目标，而五年制大学教育的人才培养目标是第四类人。

根据孩子自身的生理特点和兴趣爱好，进行专业的教育和培训，会使这些孩子成为专业技术工人中的佼佼者，也就是技能人才。初中毕业能上什么学校？专家指出：“与高等教育大众化带来的大学生就业难相比，随着经济社会发展的加快、科技进步和信息技术的提高，需要技能型人才的岗位越来越多。而且社会对技能型人才的要求越来越高。”