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STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写，其中科学在于认识世界、解释自然界的客观规律；技术和工程则是在尊重自然规律的基础上改造世界、实现对自然界的控制和利用、解决社会发展过程中遇到的难题；数学则作为技术与工程学科的基础工具。由此可见，生活中发生的大多数问题需要应用多种学科的知识来共同解决。后来有些人又加入艺术（Art）,成为STEAM，是希望借助艺术人文的启发给其他学科带来更多的创造力。
STEM教育的理念与模式怎么样？
1、STEM教育的核心理念：
STEM教育主张将科学、技术、工程和数学、艺术进行跨学科领域融合，通过项目探究和动手实践创造的方式学习，培养孩子的创新性能力与问题解决能力、批判性思维能力、沟通能力、团队写作能力与自主学习能力等。
2、STEM教育的教学模式：
STEM教育善于提升与改善孩子发现问题 → 设计解决方法 → 利用科学、技术、数学等知识解决问题 → 运用理性方法验证解决效果能力。
1、STEAM教育不是额外或附加的课程
STEAM教育是基于知识而且着眼于知识深化、创造，并非额外的教育。STEAM教育注重知识教育目的、知识内容结构乃至教师角色等方面的调整，不只是技术性问题，更是教育思想的变革，因此，STEAM教育并非是额外或附加的课程。
2、STEAM教育并非只是小创新或小创作课程
STEAM教育着眼于在实践中培养学生的创新精神实践能力。创新的多样性决定了STEAM教育的丰富性，因此，STEAM教育在学习的过程中并非是一般的小创新课堂或者是小创作性的课程的教育。
3、STEAM教育学习与现实生活紧密相关
STEAM 教育将现实生活中的问题分为科学、技术、工程、数学和艺术五大领域，让孩子们回到现实生活，从探索的视角展开学习，并在综合学科视角下发现问题并解决问题。因此，在STEAM 教育中的孩子学习是为了实现自身的内在和价值。
4、STEAM教育多学科融会贯通
在日常学习中我们都知道科学和数学对于基础教育阶段的学生相对深奥难懂，STEAM 教育通过技术、工程和艺术的参与，让这些学科内容融会贯通，抽象知识与工程技术相结合，孩子也可以发散思维，并动手参与所感兴趣的项目， 享受探索学习的过程，在过程中学习多学科甚至是跨学科内容。
5、STEAM教育更注重孩子的学习体验
从STEAM 教育运动的实践案例来看，STEAM教育活动往往从源自生活的案例、常见的场景工具和教育科技产品中展开。从鲜活的学习情境出发，注重学生自身与学习内容的交互，关注学习者的学习体验，让学生在动手建构的过程中习得知识，实现学生的价值。STEAM 教育颠覆了以考试为主的教育模式，蕴含着新的教育哲学。
6、STEAM教育的目的是受益终身
STEAM教育要求学生基本了解学科领域的基准大纲，懂得何时以及如何将知识应用于特定背景中, 成为一个有责任感的社会人。STEAM 的课程构建适应于广泛的学习风格、能力以及各年龄阶段的人格类型, STEAM 也在即时背景下, 指导学生基于现实领域进行发现和发明，使学生们能够在学科范围内创造出令人印象深刻的作品。
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