【北京】中国人民大学附属小学携手小码王推出少儿编程社团课

在社会发展、科技创新、国家政策三股力量的驱动下，我们教育模式正在发生着深刻地变革。2023年5月份，教育部等十八个部门联合发表《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》强调要在“双减”中做好“科学教育”的加法。尤其在ChatGPT大模型问世以来，更是引发了全球科学教育界的热议与期待。面对挑战与机遇并存的人工智能时代，未来科技、人才、教育的竞争也将更为激烈。

为顺应形势变化，我国各地区学校纷纷响应教育改革号召，积极开展科学教育实践。

北京市海淀区中国人民大学附属小学作为其中的先行者之一，携手少儿编程领域领军企业小码王，创新推出“少儿编程社团：图形化编程与Python课程”。

该社团课依托小码王自身成熟的课程体系、深厚的教学经验、专业的教研与教学团体、先进的教学理念，将信息技术与教育教学深度融合，以编程为载体，打造多元化“课后330服务”，在人工智能、科学素养方面进行深入探索，激发学生的创造力、想象力、逻辑思维、解决问题的能力，以此提高他们的综合科学素养。

课程精心设置，做好科学教育加法。针对零编程基础的小学阶段学生，编程社团课精心设计个性化课程，运用高品质且数字化的教学手段，实现信息学知识的深度学习与实践，进而充实小学基础教育课程资源。教学模式上采用课后服务形式，补充“330”课后服务内容，由具有丰富信息学教学经验的小码王教师定期进行编程教学。

课程符合少儿认知曲线，教授科学的少儿编程基础知识。小学阶段，孩子的思维逻辑慢慢开始形成，因此通过学习编程思维，包括抽象、分解、分类等知识体系，有助于对编程知识建立初步的认知与了解，进而在生活中运用编程思维解决一定的问题。小码王从图形化编程开始教学，注重引导学生运用程序逻辑关系解决实际问题，锻炼逻辑思维和自主解决问题的能力。例如，在图形化编程教学过程中，利用游戏、动画、工具的编程语言，穿插其他学科知识，解构编程逻辑思维，从而更好地理解数学坐标轴、语文语境、地理方位、创意审美等综合学科内容。此举不仅极大地激发了孩子学习的兴趣和积极性，同时还能学习到实质性编程逻辑，充分感受编程学习的魅力。

编程社团课通过使用小码王自研学习平台，营造出科学探究式的学习环境。小码王自主研发的ACGO平台，可以通过实现真实竞赛场景模拟、学习论坛讨论、组建学习小组、海量题库高效刷题、定制0基础自主学习计划、个人能力分析等多项功能，为学生提供优质的编程学习体验；学生通过使用小码王社区，利用自己学习到的知识，发布作品到社区上，分享自己的学习经验和心得，通过互学互鉴和举一反三，进一步提高学习热情和创新思维。甚至，学生们还可以自行组织成立“编程工作室”，与各地的编程爱好者一起协作，不仅加强自身的编程实力、开拓视野，还能锻炼学生们的沟通能力和团队协作能力，不断激发学生们的参与感和成就感。

专业老师及时辅导，课程内容和教学质量并行。为了让学生更快理解、更好学习，由小码王信奥经验丰富的老师进行一系列专业化的指导，以授课、答疑、模拟竞赛等形式帮助学生快速熟悉各项赛事规则、理解竞赛核心理念、掌握相关知识谱系和能力要求，为社团学生参加全国性的各个中小学科创比赛、发挥水平奠定坚实基础。

编程社团课堂是快乐、充满创意的课堂。在编程社团课上，孩子们表现出极大地热情，通过对电脑的操作，运用所学的知识，进行绘画、音乐、游戏等多元化作品的制作，将学生们脑海中的画面最终呈现出来。对此，学生们在课堂上都很专注和认真，表达了浓厚的学习兴趣：“每节课都很有意思，我特别喜欢”、“看着自己的作品完整的被做出来，成就感爆棚”等等。

普及推广编程教育已经成为一种趋势，编程社团课将持续依托教育信息化基础和科技力量，打造信息学学习体系，拓宽数字学习途径，以高标准举办科学素养与技能提升教学活动，实现信息学的启蒙教育，助力未来创新人才的培养。