少儿早教基础教程：如何教孩子学说话？

国外研究者曾经做过一组实验，他们寻找了很多组家庭，测试孩子的成长环境对语言的作用，其中有一些贫困家庭，还有一些美国的中产家庭，实验发现到孩子四五年级的时候，他们的英文词汇量能够相差十万组之多。接着研究者又做了一组实验，他们找到虽然不富裕但是坚持与孩子不断交流的家庭，以及社会地位高却很少与孩子沟通的家庭。

最后得出结论：只要我们坚持与孩子沟通交流，他们的语言能力会比同龄人好很多。

7月16日，美吉姆邀请了百万播放量互联网儿童节目主播、多平台特聘国学专栏老师——东妮儿妈做客直播间，和大家一起聊了聊宝宝的母语启蒙问题。今天，我们一起来回顾一下直播中的重点内容吧！

1、孩子在妈妈肚子里时，要不要和孩子多说话？

东妮妈：孩子的大脑发育主要在胎儿期，这时他们接受的良性刺激越多，大脑的发育就越完善。有关研究显示，接受语言胎教的孩子智能较高，反应敏捷。而且，在胎儿期，胎儿的大脑会产生记忆，语言胎教可以加深孩子出生后与父母的感情，有利于培养孩子健全的人格，提高孩子的情商。

2、老人家总说贵人语迟，孩子说话晚到底好不好？

东妮妈：为什么小朋友到了两岁还不说话？现在有一种说法，都是营养太好惹的祸！小朋友是不是没有咀嚼过坚硬的食物？没有经常使用TA的舌头或者牙齿？如果孩子的口腔缺乏运动，很有可能语言能力不会太好。但是家长不必着急，因为孩子只要没有器官上的问题，都是能够学会说话的。说话有早有晚，与孩子的口腔运动能力有关系。

家长一定要牢牢抓住孩子的口腔敏感期，帮助他们充分锻炼口腔肌肉。比如，我们可以带着孩子一起朝Mymo吹气，让孩子做鼓起嘴巴吹气的动作，也可以把玩具消毒后给他们啃。

3、我们平时和孩子交流，要注意什么？

东妮妈：平时跟孩子交流时，要注意语言的质量。比如，我们跟孩子说：你看那朵花好漂亮哦！孩子一般会回答：哦！这时候家长不妨换一种方式：你看那朵花，它有5个花瓣，那朵花是红色的，你觉得漂亮吗？

跟孩子说话，语言的质量非常重要，要多说一点，多描述细节。尤其孩子3岁以前，家长一定要跟他们好好说话，因为孩子越大，对语言和信息的需求就越大。在没有好的老师和环境之前，家长要尽量多使用词汇，担负起这个任务。等孩子的语言能力变强了之后，我们可以继续增加细节描述和难度。

4、如何通过延迟满足，刺激孩子说话？

东妮妈：我们举个例子，当孩子在指Mymo的时候，不要直接给TA，而是问他类似这样的问题，如：你是想要Mymo吗？你喜欢Mymo吗？你要用Mymo来干什么？如果你想要他，你就和我一起说Mymo。家长说话时将语速放低，让孩子可以更好地倾听和模仿，等孩子说出来，再将Mymo递给TA。

5、我家老人说话是方言，可以教小朋友说话么？

东妮妈：孩子对语言的接收能力，远远超出我们的想象。6岁前，跟孩子说的语言类型越多，越有助于他们思维以及神经的开发。对孩子进行双语启蒙，其实对他们的普通话是完全没有影响的。平时也可以给孩子听一些方言的童谣，让他们更了解家乡的文化。

6、我工作很忙，和孩子交流时间少，晚上回家就给孩子读绘本故事可以么？

东妮妈：只是读故事，效果确实差强人意，如果有时间，多与孩子交流是的，读绘本的时候，家长可以“提问”。比如，《大卫不可以》这本绘本里，无论大卫做什么，妈妈都会说：大卫不可以。那么家长在读这本绘本的时候就可以询问孩子：“你觉得大卫这样做对么？为什么你觉得可以？”引导孩子多表达。

对于小一点的孩子，可以让他们去读图，在读图的时候这样问孩子：“这幅图上有谁啊？有大卫吗？有他的妈妈吗？他们的衣服是什么颜色呢？”这样能让绘本变得更有意思！

7、孩子只和同龄小朋友说话，但是不跟大人说话，怎么办？

东妮妈：这是标准的安全感的问题，出现这种情况通常是孩子在观察过后，觉得面对大人有紧张感。家长不用担心，只要孩子能和小朋友交流，问题就不大了。

孩子愿意多听、多模仿，就能将语言学好，家长要多鼓励、少制止，及时干预。正确的方法加上耐心与坚持，才能换来孩子的语言提升。平时，家长要充分利用宝贵的家庭时间，对孩子的训练加以指导，陪伴孩子一起克服困难！

原文标题：早教基础教程：如何教孩子学说话？